“有多少入园
童就发多少个，因为约每年只录取50名孩子，所以发的布也应该是这个数。，奇怪呀，以可从未对那些布趣，怎么
？”
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倒是对新见的度起趣。
第二天，新见就去了圣费利斯学附属幼园。圣费利斯学位于成城角，占地面积广，环境幽静，培养才所需的各种育设施完备，孩子们从幼园到学可以受到系统的育，可为成为社会的有用之才打良好的基础。
校园是片的世界，校舍掩映在树林之中，屋四周全是对学生开放的草坪。女学生们三、五成群地在面耍，像朵样点缀着草坪。
学生车场里有跑车，也有车。学生们的穿着也同于普通学校的学生，给的种觉是，这些孩子都是些富家子，其有钱、有地位。
在这所校园里。从未因学费涨或意识形问题而引发学。学生都是些有钱家的孩子，管学费怎么涨，们都在乎。对们说，怎样十分愉地度这去复返的青，才是最重的问题。
偶尔也会由入错校门的学生带学的种，管们怎样向外部援、或拼命煽，但圣费利斯的学生却从响应。
对这所校园说，什么斗争与革命，均属质。只有“美好的青”。在层社会沙龙那种雅的环境中。能掌知识、陶冶、增加养就行了。
这些学生的社会地位，有条件为们创造适的环境，作为子女只走为其铺设好的路就行，还有什么必去特意改呢？
如此，那些与该校格格入的东西自然渗透。遍及全国的学也只能避此而。
附属幼园就设在这所宏的校园的角。
令吃惊的是，这也有车场。而且了接孩子们的级轿车。在圣费利斯的盛名引，东京城里的自然用说了，就连城外和邻县的幼也千方百计地到这幼园。就是为这些接幼园孩子的车辆设立的。
凭夫俩的实，究竟能否让孩子在这里去还是个疑问。新见竟忘掉了自己这的目的，子为担起心。
到接待室。遇到位“务主任”职衔的男，先是对新见拿的布熊，投以怀疑的目光，但随即断定这是圣费利斯幼园发给入园童的纪念品。
“这‘熊’，有什么问题吗？”
务主任越发疑解。
“是这样的，这只‘熊’的主被车了，凶手开车逃了。”
“逃跑了？”
“说得确切点，肇事者，好像把被客用车运到什么地方藏起了。”
新见说的时候把受害换成了凶手。说事故发生自己偶然从现场附近经捡到了这只“熊”。因没有其它证据，警察也行。这“熊”所沾的血迹肯定是被害的。
还说自己虽是个路的，但是想哪怕能把这“熊”还给受害家属也好，所以才打听其世。说得像真的似的。
务主任似乎相信了新见所说的话。
“这是发给昭和33年度（1958年）入园童的纪念品。
“怎么知的呢？”
“们这全部实行三年保育制。每年给新入园的童发种布制，有熊、松鼠、兔子、猴子、五种，五年边，熊正好到有‘3’和‘8’字的年度。昭和33年那组熊的鼻子是黑的。38年那组的鼻子是的。
“怎么知是昭和30年代的呢？”
